Das Projektteam, rund um das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projekts „Auto_ID“, konziperte zu diesem Zweck ein digitales Lehr-/Lernformat für den Anwendungsbereich Fahrzeugtechnik. Dieses prototypische Lehr-/Lernformat wurde unter Partizipation der zukünftigen Nutzenden und unter Berücksichtigung bestehender Usability-Kriterien in einem iterativen Prozess erstellt und evaluiert. Zur Anwendung kamen hierbei die beiden Methoden Lautes Denken und Fokusgruppe. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Probanden bei der Evaluation des Lehr-/Lernformats vor allem auf die Usability-Kriterien der DIN ISO 9241-110, den Kursaufbau und Informationsgehalt der Inhalte beziehen. Aus den gewonnenen Erkenntnissen werden Handlungsempfehlungen …
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