Eine lern- und kompetenzförderliche Arbeitsgestaltung ist für neue Arbeits- und Organisationskonzepte wie „Lernende Organisation“ und „Industrie 4.0“ unverzichtbar. Die Entwicklung und Anwendung von Kriterien der Lern- und Kompetenzförderlichkeit für die Gestaltung digital transformierter Arbeit ermöglicht effektivere und effizientere Arbeitsprozesse, gestaltet die Arbeit menschenzentrierter und macht die KI-basierte Zukunft der Arbeit beherrschbarer. Mit der Digitalisierung werden zudem arbeitsintegrierte Lernformen wie Online-Communities, Lernplattformen und digitale kognitive Assistenzsysteme eingeführt, die diesen Kriterien in hohem Maße entsprechen. Künftig wird die lern- und kompetenzförderliche Arbeitsgestaltung eine zentrale Aufgabe der betrieblichen Bildungsarbeit und Personal- sowie Organisationsentwicklung darstellen.
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I4S 6/2024: Machine Learning 