Abstract Unterschiedliche Anreizstrukturen und damit auch verschiedene Nutzungsanreize wirken auf das Handeln der beteiligten Akteure. Insbesondere, wenn die Einführung eines neuen Informationssystems wie eines digitalen Studienassistenten bevor steht, sind Anreizstruk-turen für die Implementierung und spätere Nutzung weitgehend unbekannt und können zu einer mangelnden Motivation der beteiligten Akteure führen. Unser Forschungsziel ist, verschiedene Anreize für Hochschuleinrichtungen (HE) zu verstehen und in ein Anreizsystem für einen indi-viduellen, digitalen und datengestützten Studienassistenten zu überführen. Durch qualitative Forschung mit Experteninterviews aus einer Hochschule diskutieren wir ein generisches An-reizsystem unter Berücksichtigung des gewachsenen Stellenwerts von digitalen Studienassisten-ten an Hochschulen. Die Ergebnisse und Erkenntnisse zeigen, dass unterschiedliche Bedürfnis-se, implizite und explizite Motive und ...
Industry 4.0 Science | | DOI
10.30844/wi_2020_s3-koenig
