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[2021] The continuous acquisition of new digital competences and the development of situational learning assistance systems will become more important than ever in the coming years, because the world of work is becoming more complex, more informative and all above more data-driven. Jobs are changing due to increasing digitalisation, whereby the use of modern technologies must be designed in a way, that employees can continue to work productively in the company despite these changes and benefit purposefully from digital solutions. The research results presented under the main topic „Competence development and learning assistance systems for the data-driven future“ address this problem of state of the art technologies in the workplace and their effects on workers. The members of the Scientific Society for Work and Business Organisation (WGAB) present innovative concepts and research results for practitioners and scientists and thus provide valuable input for current challenges.

[2021] Ohne hohe Stammdatenqualität kann die Digitale Transformation ihre positive Wirkung nicht entfalten. In diesem Sammelband lesen Sie, wie Stammdatenqualität definiert, erreicht und aufrechterhalten wird.

[2020] Anwendungen Künstlicher Intelligenz bestimmen zunehmend unser Leben und auch die öffentliche Diskussion.

[2020] Unter dem Motto „Geoinformation als Treibstoff der Zukunft“ findet am 20. und 21. April 2020 das 16. GeoForum MV im Technologiepark Warnemünde, Rostock statt.

[2020] Der Anlauf von Neuprodukten und der jetzt notwendige Wiederanlauf nach der Corona-Krise haben einige Gemeinsamkeiten...

Stetig steigende Studierendenzahlen und Studierendenerwartungen der „Generation Z“ als „Digital Natives“ stellen Hochschulen bei gleichbleibenden Lehrressourcen vor vielfältige technische, didaktische, organisationale und curriculare Herausforderungen. Aufgrund ihrer Diversität und Heterogenität gibt es keinen einheitlichen Weg der digitalen Transformation im Hochschulsektor. Curricula, Studienstrukturen, Präsenzlehre und digitale Lehr- und Lernangebote müssen auf die jeweiligen Hochschulen, Zielgruppen und Kooperationspartner zugeschnitten werden. Dabei müssen auch neue Zielgruppen erreicht werden, z.B. Berufstätige und Teilzeitstudierende, und die Individualisierung sowie die nationale und internationale Studierendenmobilität gefördert werden. Kompetenzen für die Informationsextraktion aus Lern- und Studienprozessen, (Big) Data Analytics und Visualisierung, Künstliche Intelligenz und Augmented Reality müssen in Hochschulen aufgebaut werden. Von der digitalen ...

Die Weiterentwicklung lernender Algorithmen, die Verfügbarkeit großer Datenmengen zum Anlernen dieser Algorithmen und steigende Rechenleistung haben die erfolgreiche Anwendung von Funktionen aus der Künstlicher Intelligenz (KI) ermöglicht. Zu diesen Funktionen gehören unter anderem Spracherkennung, Sprachverarbeitung, Bilderkennung, Vorhersagen und Robotik. Entwickler können mit KI-Funktionen bestehende Systeme verbessern (z.B. Übersetzungssoftware) oder neue Technologien entwickeln (z.B. intelligente Lautsprecher). Solche Informationssysteme mit bezeichnen wir als KI-basierte Systeme. KI-basierte Systeme beeinflussen die Beziehung zwischen Mensch und Maschine bei der Lösung von Aufgaben. KI-basierte Systeme können Menschen bei immer mehr Aufgaben unterstützen oder diese sogar selbstständig lösen. Darüber hinaus können Systeme durch die Anwendung von KI-Funktionen menschlicher erscheinen und anthropomorphe Wahrnehmungen erzeugen (z.B. durch die Interaktion mittels ...

[2019] Die zunehmende Verwendung digitaler Technologien in Wirtschaft und Gesellschaft führt branchenübergreifend zu neuen Strukturen, teilweise entstehen komplett neue bzw. verschwinden ganze Branchen. Ebenso gewinnt auch in der Gesundheitswirtschaft die Digitalisierung zunehmend an Bedeutung.

[2019] Die Beantwortung dieser Fragen ist für Unternehmen und ihr Bestehen im Wettbewerb erfolgskritisch. Daher setzt die Wissenschaftliche Gesellschaft für Arbeits- und Betriebsorganisation (WGAB) mit diesem Tagungsband den Schwerpunkt „Digitale Transformation – Gutes Arbeiten und Qualifizierung aktiv gestalten“.

[2018] This study explores the relevance of serious games in adult education. In recent times learning success and competence building have become a very crucial factor for all kinds of facets in life and in the business world.