Die Digitalisierung ist ein zentraler gesellschaftlicher Trend des 21. Jahrhunderts. Digitale Informations- und Kommunikationstechnologien gewinnen in nahezu allen öffentlichen und privaten Lebensbereichen an Bedeutung. Auch im Bereich des freiwilligen Engagements werden zunehmend Möglichkeiten der Digitalisierung genutzt, wie z.B. die Terminkommunikation einer Übungsleiterin im Sportverein per E-Mail. Ob und wie Engagierte digitale Techniken für ihre freiwillige Tätigkeit überhaupt nutzen können, hängt u.a. davon ab, ob sie Zugang zum Internet haben und ihnen entsprechende Infrastruktur zur Verfügung steht. Neben den technischen Voraussetzungen spielt aber auch der Wille, IT im Ehrenamt zu nutzen, eine wesentliche Rolle. Diese Studie soll einen Beitrag dazu leisten, mehr über mögliche Akzeptanzkriterien bei der Nutzung digitaler Tools im Ehrenamt zu erfahren.
Acquiring Android App Development Skills in a Virtual Learning Environment. Extending the Virtual Programming Lab for Moodle towards Self-Assessed App Development Tasks employing Android and Gradle
AKWI-Tagungsband zur 35. AKWI-Jahrestagung, 2022, S. 60–72
The presented project provides a virtual learning environment for university courses tea- ching app development using Android and Kotlin. It features both self-guided lessons and associated tests as well as practical app development tasks and associated self-assessed programming exercises. The well-known Moodle plug-in Virtual Programming Lab (VPL) serves as a starting point for the latter part. VPL gets extended by means for the usage of the Gradle build tool, the Android SDK tools and AndroidX tests for unit tests at the level of Android activities and fragments. In particular, the rather excessive resource requirements of the Gradle tool created numerous problems in the sand- boxes used by VPL. These issues were addressed by configuring suitable VPL settings. In addition, problems associated with the proper usage of these settings had to be addressed in VPL Altogether the proposed virtual learning environment provided a suitable means for learning in the described field as determined by questionnaires send to students.
